Yatılı ilköğretim bölge okullarının sayısal gelişimi ve hizmet sunduğu çevre "Kulu ilçesi örneği"
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, EĞİTİM YÖNETİMİ VE PLANLAMASI ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 1998
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: HÜSNİYE ARALPCAN
Danışman: KASIM KARAKÜTÜK
Özet:ÖZET Bu araştırmada Yatılı İlköğretim Bölge Okulları'nın öğrenci, öğretmen, okul, şube sayılarının 1985-1986/1994-1995 dönemindeki gelişimi incelenmiştir. Ayrıca bu okulların hizmet sunduğu çevreyi betimleyebilmek amacıyla örnek olarak seçilen Kulu Yatılı İlköğretim Bölge Okulu öğrencilerine bilgi toplama aracı uygulanmıştır. Bu bilgi toplama aracı ile elde edilen veriler 1996-1997 öğretim yılına aittir. 1985-1986/1994-1995 dönemine ilişkin veriler sınıflandırılmış ve çizelgeleştirilmiştir. Kulu Yatılı İlköğretim Bölge Okulu'nda uygulanan bilgi toplama aracı ile elde edilen veriler ise kümelendirilmiş, frekans ve yüzdeleri alınmıştır. Araştırmanın sonuçlan şöyle özetlenebilir: Yatılı ilköğretim Bölge Okulları Türk Eğitim Sistemi içinde hızla gelişmiş ve sayısal artışlar göstermiştir. Bu artışlar öğrenci, öğretmen, okul ve şube sayılarında gözlenmektedir. Öğrenci sayısındaki artışlar incelendiğinde; erkek öğrenci sayısının kız öğrenci sayısına göre çok daha fazla arttığı, kız ve erek öğrenciler arasındaki eğitimde fırsat ve imkan eşitsizliği ortadan kaldırılamamıştır. 1994-1995 döneminde 126 Yatılı İlköğretim Bölge Okulu'nun 10Tİ kentte, 25'i köyde açılmıştır. Bu okulların I. kademe öğrenci sayısı düzenli artış göstermemektedir. II. kademe öğrenci akışında elde edilen verilere göre maliyet artış katsayısı 1.27, olarak bulunmuş, sınıfta kalma ve okuldan ayrılmaların çok fazla olması nedeniyle öğrenci / yıl verimliliği 0.62 olarak bulunmuştur. Kulu Yatılı İlköğretim Bölge Okulu'nda uygulanan bilgi toplama aracından elde edilen verilere göre; okulun 490 öğrenci kapasitesi olduğu halde 269 öğrencisi vardır. Okulda kız öğrencilerin oranı % 16.8 oranındadır. Öğrencilerin ailelerinin çoğunluğu düşük gelir düzeyine sahiptir. Öğrenci ailelerinin % 79.6'su okula 16 km'den daha uzak yerleşim bölgelerinde oturmaktadır. vn