Türk çocuğunun din kitabı (3.,4., 5. sınıflar)'nda Müslüman çocuk profili
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, FELSEFE VE DİN BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: RABİA ŞEYMA KIZILALTUN
Danışman: Halise Kader Zengin
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Eğitim geçmişten bu yana devlet ve toplumlar nezdinde büyük öneme sahip sosyal bir kurum olmuştur. Toplumsal alanda yaşanan değişimler sonrası, bireylerin ve toplumun yeni duruma alışması eğitim ile gerçekleştirilmiştir. Eğitim, hükümetler açısından da kurulan yeni düzeni meşrulaştırmak ve devamlılığını sağlamak için bir vasıta olarak kullanılmıştır. Bu amaçla yeni düzene uyum sağlayıp sadık kalacak ideal bir toplum inşa etmek ve ideal bir insan tipi yetiştirmek için eğitim, iktidarlar tarafından işlevsel bir araç olarak görülmüş ve kullanılmıştır. Cumhuriyetin ilk yılları siyasi, sosyal ve ekonomik alanda pek çok yeniliğin ve değişimin yaşandığı bir geçiş sürecidir. Bu süreçte yaşanan değişim, yetiştirilmek istenen ideal toplum ve ideal birey profilinde de değişiklikleri beraberinde getirmiştir. Bu nedenle eğitim alanında da gerekli adımlar atılmıştır. Bu doğrultuda müfredat programları ve ders kitaplarında da düzenlemeler yapılarak eğitimin muhtevası da yeni eğitim anlayışına uygun hale getirilmiştir. Dolayısıyla hazırlanan müfredat programları ve ders kitapları, bu dönemde yetiştirilmek istenen "makbul birey profili"ne dair önemli bilgiler sunmaktadır. İlgili dönemde gerekli değişiklik ve düzenlemelere tabi tutulan derslerden biri de din dersleri olmuştur. Çalışmamızda Cumhuriyetin ilk yıllarında, ilkokul din derslerinde okutulan İbrahim Hilmi tarafından kaleme alınmış "Türk Çocuğunun Din Kitabı (3-4-5)" adlı eser analiz edilmekte ve bu kitaplarda yetiştirilmek istenen Müslüman çocuk profili ortaya konmaktadır. Anahtar Kelimeler: Din Eğitimi, Ders Kitapları, Müfredat Programı, İbrahim Hilmi, Türk Çocuğunun Din Kitabı.