Beden eğitimi ve spor öğretmeni adaylarının öğrenim gördükleri alana ilişkin tutumları (Ankara ili örneği)
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2003
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: PEMBE GÜRBÜZ
Danışman: HAKAN SUNAY
Özet:66 ÖZET Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni Adaylarının Öğrenim Gördükleri Alana İlişkin Tutumları (Ankara İli Örneği) Bu araştırmanın amacı, beden eğitimi ve spor yüksek okullarına bağlı beden eğitimi ve öğretmenliği bölümü öğrencilerinin derslerine, arkadaşlarına, öğretim elemanlarına ve bölümlerine yönelik tutumlarının incelenmesidir. Araştırmanın evrenini, Ankara ili sınırları içersinde yer alan dört üniversitenin (Ankara, Gazi, Hacettepe ve Orta Doğu Teknik Üniversitesi) beden eğitimi ve spor bölümü veya yüksekokullarının, beden eğitimi öğretmenliği bölümlerinde okuyan, üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencilerinin tamamı olan 298 kişi oluşturmuştur. Evrenden tesadüfi olarak seçilen 98 kişilik bir grup üzerinde bir ön çalışma yapılmıştır. Yapılan ön çalışma sonucunda ölçeğin yapı geçerliliği faktör analizi ile incelenmiş ve her boyut için güvenirlilik katsayısı hesaplanmıştır. Her bir faktörde 0,30'un altında yük değerine sahip maddeler ise atılmıştır. Araştırma için Zekai Pehlivan tarafından 1996 yılında Fırat Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bölümü öğrencilerine uygulanan ve oc:0.92 güvenirlik katsayısına sahip Likert tipi 60 maddelik tutum ölçeği kullanılmıştır. Ancak, anketin ilk 6 sorusunu oluşturan kişisel bilgiler bölümünde araştırmaya özgü değişiklikler yapılmıştır. Araştırmada, dört bölümden oluşan ölçekte güvenilirlik katsayısı öğrencilerin derslerine yönelik tutumları için a:0.67, arkadaşlarına yönelik tutumları için oc:0.88, öğretim elemanlarına yönelik tutumları için a:0.86 ve bölümlerine yönelik tutumları için cc:0.70 olarak bulunmuştur. Elde edilen veriler bilgisayar ortamında "t testi" ve "tek yönlü (ANOVA)" yöntemleri kullanılarak değerlendirilmiştir. Araştırmada sonuç olarak, beden eğitimi ve spor öğretmeni adaylarının derslerine, arkadaşlarına, öğretim elemanlarına ve bölümlerine yönelik tutumları genel anlamda, p>0,05 düzeyinde, olumlu bulunmuştur. Dördüncü sınıf öğrencilerinin derslerine [(t(i98)=2,83; P<0,01)], arkadaşlarına [(t(i98)=2,09; P<0,05)]., öğretim elemanlarına [(t(i98)=2,54; P<0,01)] ve bölümlerine [(t(i98)=2,79; P<0,01)] yönelik tutumlarında üçüncü sınıf öğrencilerine göre daha olumlu bir tutum içerisinde oldukları bulgusuna ulaşılmıştır. Öğrencilerin, öğretim elemanlarına yönelik tutumlarına bakıldığında; mezuniyetleri sonrasında aldıkları eğitimle ilgili bir işte çalışmayı düşünen öğrencilerin tutumlarının da daha güçlü olduğu, ancak bölümü seçme nedeni ne olursa olsun tutumlarını etkilemediği tespit edilmiştir. Bölümlerine girmeden önceki beklentileriyle kendilerine sunulan program arasında uyum olduğunu düşünen öğrencilerin alana yönelik tutumları da daha güçlü bulunmuştur. Anahtar Sözcükler : Tutum, Spor Eğitimi, Tutum Ölçeği, Beden Eğitimi Öğretmeni.