Tez Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkiye
Tez Danışmanı: Mahmut Ertan Gökmen
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Desteklendiği Program: Diğer
Özet:
Türkiye'de yabancı dil olarak Korece öğretimine gösterilen ilgi büyük bir ivme ile artış göstermektedir. İki ülke arasında artan ekonomik ve kültürel ilişkilere bağlı olarak yakın gelecekte yabancı dil olarak Korece öğrenimine olan talebin daha da artacağı öngörülmektedir. Yabancı dil olarak Korece öğretimine olan yüksek talebe rağmen mevcut Korece öğretim materyalleri Türk öğrenicilerin ve öğreticilerin ihtiyaçlarını karşılık vermediği görülmektedir. Bu çalışmada yabancı dil olarak Korece öğrenen Türk öğrenicilere yönelik üç farklı Korece öğretim materyal modeli önerilmektedir. Bu tez çalışması kapsamında yabancı dil öğretiminde materyal kavramı ele alınmış olup yabancı dil olarak Korece öğretimindeki materyale dair kuramlarla tez konusuna dair kuramsal çerçeve belirlenmiştir. Ayrıca yabancı dil öğretimindeki materyal kavramına ek olarak yabancı dil öğretim materyali geliştirme ilkeleri ve yabancı dil materyali geliştirme süreci de kuramsal çerçevede ele alınmıştır. Yabancı dil olarak Korece öğretimindeki materyaller ve akademik kaynaklar taranmış ve yabancı dil olarak Korece öğretiminde kullanılmakta olan etkinlikler ve etkinlik örneklerine üçüncü bölümde yer verilmiştir. Bu tezde durum analizi, ihtiyaç analizi ve materyal analizi gerçekleştirilmiştir. Durum analizinde Türkiye'de yabancı dil olarak Korece öğreten kurumlara ilişkin mevcut durum incelenmiştir. İhtiyaç analizinde ise Kore Dili ve Edebiyatı öğrencileri, genel amaçlı öğreniciler ve Türkiye'de Korece öğreten Türk ve Koreli uzmanlardan oluşan üç farklı kesime yönelik ihtiyaç analizi uygulanmış ve bulguları paylaşılmıştır. Materyal analizinde de Türkiye'de mevcut Korece öğretim materyalleri analiz kapsamına alınmış ve elde edilen bulgular paylaşılmıştır. Çalışmanın odak noktasında yer alan materyal geliştirme çalışmasına yönelik örnek materyal modelleri ise beşinci bölümde ele alınmıştır. Yabancı dil öğretimi alanındaki materyale ilişkin kuramsal çerçeve, yabancı dil öğretim etkinlikleri, Türkiye'de Korece öğretimin durum analizi, yabancı dil olarak Korece öğrenmekte olan öğreniciler ile öğreticilere yönelik ihtiyaç analizine ait bulgular ve materyal analizine ait bulguların ışığında geliştirilen materyal modelleri ve materyal geliştirme ilkeleri sunulmuştur. Yabancı dil olarak Korece öğrenmekte olan Kore Dili ve Edebiyatı öğrencileri, genel amaçlı Korece öğrenicileri ve liselerde Korece dersi kapsamında Korece öğrenmekte olanlara yönelik olmak üzere üç farklı materyal modeli önerisi beşinci bölümde önerilmektedir. Ayrıca yabancı dil olarak Korece öğrenen Türklere yönelik materyal geliştirme ilkeleri de sunulmuş olup bunların gelecek dönemlerde daha farklı öğrenme amaçlarına sahip öğrenici gruplarına yönelik materyal geliştirme çalışmalarına da katkı sağlaması öngörülmektedir.