YABANCI DİL OLARAK ARAPÇA ÖĞRETİMİNDE DOĞAL YÖNTEMLER

Tez Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi, Türkiye

Tez Danışmanı: Musa Yıldız

Tezin Onay Tarihi: 2020

Tezin Dili: Arapça

Özet:

Genel olarak dil öğretim yöntemleri ve ilkelerinin davranışsal ve bilişsel kuramlar olmak üzere iki tür kurama bağlı olduğunu görülmektedir. Bu nedenle, bu araştırmadaki öğretim yöntemleri iki kısma ayrılmıştır. Birinci kısım, psikolojik davranışçılığı esas alan, doğal olmayan dil öğretim yöntemleridir. Bu yönteme göre dil öğrenimi öğrencinin yaşadığı ve etkilendiği gerçekçi davranışçı tutumlar aracılığıyla gerçekleşmektedir. Bu nedenle insanlar, tıpkı diğer canlılar gibi uyarıcı ve tepki ilkesine tabidir. İkinci kısım ise, dil öğretim ilkelerini psikolojik bilişsel teorilerden alan doğal eğitim yöntemleridir. Davranışçı öğrenme kuramını destekleyenler dil eğitiminin sadece dış etkilerin sonucu olarak görmeyip, doğuştan gelen zihinsel bir süreç olduğuna inanmaktadır. Çünkü dil, insanı diğer canlılardan ayıran zihinsel bir aktivitedir. Aynı zamanda düşünme ve zekâ ile doğrudan bağlantılıdır. Bu araştırma, betimleyici analiz yöntemine bağlı olarak, yabancı dil olarak arapça öğretiminde önemli doğal ve doğal olmayan yöntemlere yönelik bir çalışma ve karşılaştırma.