Tez Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Alman Dili ve Edebiyatı , Türkiye
Tez Danışmanı: Prof.Dr.Dursun Zengin
Tezin Onay Tarihi: 2015
Tezin Dili: Türkçe
Özet:
2009 yılından beri Ankara Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu’nda
Alman Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı öğrencilerinin zorunlu Almanca hazırlık
sınıfı okutmanlığını yapmaktayım.
Girdiğim derslerde öğrencilerin yabancı dili öğrenme sürecinde özelikle
yazılı anlatımlarda belirli konularda yanlışlar yaptıklarını gözlemledim. Öğrencilerin
yazılı anlatımlarda yaptıkları yanlışların çözümlenmesi yoluyla eğitimde iyileştirici
uygulamaların tespitini yapma düşüncesiyle bu çalışma ortaya çıkmıştır.
Karşılaştırmalı dilbilim tek başına öğrencilerin yaptıkları yanlışları
açıklayamayınca yanlış çözümlemesi ortaya çıkmıştır ve günümüzde dilbilimcilerin
ve dille ilgili kişilerin üzerinde durduğu önemli bir konudur. Yanlış çözümlemesi
yoluyla öğrenim sırasında sürekli ve düzenli bir biçimde ortaya çıkmış somut
yanlışlar incelenmekte ve belirli bir sisteme göre sınıflandırılıp analiz edilerek
sonucunda öğrenimin iyileştirilebilmesine yönelik öneriler sunulmaktadır.
Bu çalışma aynı zamanda yanlış çözümlemesine bir örnek niteliğindedir.
Beş bölümden oluşan ve yazım yanlışlarının konu edinildiği bu çalışmanın
Ankara Üniversitesi Almanca hazırlık sınıfı öğrencileri başta olmak üzere yabancı dil
öğrenen ve öğreten kişilere yararlı olacağını umarım.