Tez Türü: Bütünleşik Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri, Türkiye
Tez Danışmanı: Ahmet Ok
Tezin Onay Tarihi: 2019
Tezin Dili: Türkçe
Özet:
Bu çalışmanın amacı, Uluslararası Bakalorya öğrenen profilindeki becerilerin edinilme durumlarının belirlenmesi ve Uluslararası Bakalorya Diploma Programına (UBDP) katılan öğretmen ve öğrencilerin programa ilişkin görüşlerinin incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda, çalışmada karma desen kullanılmıştır. Nicel veriler, araştırmacı(lar) tarafından geliştirilen "UBDP Öğrenci Profili Belirleme Ölçeği" kullanılarak Türkiye'deki beş şehirde sekiz okuldan toplam 239 UBDP öğrencisinden toplanmıştır. Nitel veriler ise Ankara'daki iki okuldan 11 öğretmen ve 13 öğrenci ile görüşme ve 40 saat gözlem yapılarak elde edilmiştir. Geliştirilen ölçek ile elde edilen veriler betimsel ve çıkarımsal (MANOVA) istatistikler ile analiz edilirken nitel veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırmanın bulgularına göre, UBDP öğrencilerinin duyarlı olmayı, sırasıyla iletişim kurma, bilişsel beceriler, ilkeli ve açık fikirli olmaya göre daha fazla edindikleri görülmüştür. Ayrıca, UBDP'nin ikinci yılındaki öğrencilerin birinci yılındaki öğrencilerden, kızların da erkeklerden duyarlı ve açık fikirli boyutlarını anlamlı olarak daha fazla edindikleri ortaya çıkmıştır. Pre-UB programına katılmanın sadece açık fikirlilik boyutunda anlamlı bir farka sebep olduğu görülürken üniversiteye yurtdışında devam etmeyi düşünen öğrencilerin ise Türkiye'de okumayı düşünenlere göre duyarlı boyutunu daha çok edindikleri görülmektedir. Öğretmenler ve öğrenciler, programın beceri temelli yapısını, özgüven ve farkındalık geliştirmesini ve farklı bakış açıları katmasını olumlu yönler olarak belirtmişlerdir. Programın süresinin kısa ancak iş yükünün ağır olmasını ise olumsuz olarak vurgulamış ve bu doğrultuda önerilerde bulunmuşlardır.