Tez Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Yabancı Diller Yüksekokulu, Türkiye
Tez Danışmanı: Assoc. Prof. Dr. Charlotte S. Basham
Tezin Onay Tarihi: 2006
Tezin Dili: İngilizce
Özet:
Bu çalıma, farklı teknikler kullanarak, birlikte kullanım ( özdizim / collocation)
yoluyla kelime öretiminin, örencilerde birlikte kullanım konusunda ne düzeyde bir
farkındalık gelitirdiini ve böyle bir öretimin kelimeleri hafızada tutmayı olumlu
yönde etkileyip etkilemediini aratırmıtır.
Bu çalımaya üst-orta seviyede ngilizce yeterlie sahip sekiz sınıf, toplam 160
örenci, kendi sınıf öretmenlerinin gözetiminde katılmıtır. Sınıflardan dördü deneysel
grup olarak tayin edilmi ve bu sınıflarda hedeflenen kelimeler birlikte kullanım yoluyla
öretilmitir. Kalan dier dört sınıf ise kontrol grup olarak belirlenmi ve bu sınıflarda
aynı kelimeler baımsız öeler olarak öretilmitir. Bu aratırma için hem öntest hem de
sontest olarak uygulanan bir kelime hatırlatma testi, deneysel gruplardan bir tanesinin
vi
bütün dersler boyunca kaydedilmi olan sözlü ifade süreçleri ve katılımcı öretmenlerin
geçmie dayalı mülakatları veri toplama araçları olarak kullanılmıtır.
Kalitatif verilerin analizleri, katılımcıların karılatıkları herhangi bir metinde
birlikte kullanımları tanıyabilecek ve onları sınıflandırabilecek düzeyde farkındalık
gelitirdiklerini göstermitir. Kantitatif veri analizleri ise farklı teknikler kullanarak
birlikte kullanım yoluyla kelime öretiminin kelimeleri hafızada tutabilme açısından
daha etkili olduunu ortaya koymutur.
Bu aratırmadan elde edilmi olan bulgular dorultusunda, örencilerde birlikte
kullanım yeterlilii gelitirmek ve kelimelerin daha iyi hafızada tutulmasını salamak
için, kelimelerin sınıf içi öretimde farklı teknikler kullanılarak ve birlikte kullanım
yoluyla öretilmesi önemle tavsiye edilmektedir.