Haziran
2026
Üniversitemiz öğretim elemanları, Avrupa Birliği Erasmus+ Programı tarafından desteklenen Teacher Academy for Plurilingual Preschools: A Path Towards Equal Opportunities (TAPPEO) projesi kapsamında, 25–27 Haziran 2026 tarihleri arasında İspanya'nın Barselona kentinde gerçekleştirilen ARLE/IFTE 2026 – The Unbounded Journey: The Teaching of First Language, Literacy, and Literature in a Dynamic World uluslararası konferansına katılım sağlamıştır. Konferans, Lev S. Vygotsky'nin doğumunun 130. yılı anısına düzenlenmiş olup dil eğitimi, okuryazarlık, kapsayıcı eğitim ve çokdillilik alanlarında dünyanın farklı ülkelerinden araştırmacıları bir araya getirmiştir.
Konferansta TAPPEO projesi kapsamında yürütülen çalışmaları konu alan iki bildiri sunulmuştur.
İlk bildiri, "An Analysis of Teachers' Needs in Supporting the Language Development of Immigrant Children" başlığıyla Özlem Kanat, Asuman Fulya Soğuksu ve Berna Aslan tarafından sunulmuştur. Çalışmada, göçmen çocukların dil gelişimini destekleme sürecinde okul öncesi ve sınıf öğretmenlerinin deneyimlerini ve gereksinimlerini belirlemeye yönelik geliştirilen ihtiyaç analizi araştırması ele alınmıştır. Araştırmanın bulgularının, çoğuldillilik bağlamında öğretmen eğitimi programlarının ve erken çocukluk dönemi eğitim uygulamalarının geliştirilmesine katkı sağlaması hedeflenmektedir.
İkinci bildiri ise "Equipping Teachers for Plurilingual Education with Young Learners: Insights from Workshops in a European Context" başlığıyla Asuman Fulya Soğuksu, Özlem Kanat ve Berna Aslan tarafından sunulmuştur. Bildiride, TAPPEO projesi kapsamında geliştirilen ve öğretmenler ile öğretmen adaylarının kapsayıcı ve çoğuldilli eğitim uygulamalarına yönelik yeterliklerini desteklemeyi amaçlayan atölye çalışmalarının tasarımı, kuramsal temelleri ve değerlendirme süreci ele alınmıştır. Çalışmanın, çoğuldilli ve kapsayıcı erken çocukluk eğitimi alanında öğretmenlerin mesleki gelişimine yönelik kanıta dayalı öneriler sunması beklenmektedir.
TAPPEO projesi kapsamında gerçekleştirilen bu sunumlar, göçmen çocukların dil gelişiminin desteklenmesi, kapsayıcı eğitim uygulamalarının yaygınlaştırılması ve öğretmenlerin çokdilli sınıflara yönelik mesleki yeterliklerinin geliştirilmesine ilişkin uluslararası bilgi paylaşımına katkı sağlamıştır.