“I am afraid of not joblessness but working a job that I do not like”: Investigation of youth employment anxiety

Bozgeyikli H., Görgülü Z., Boğazlıyan E. E.

23. Uluslararası Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, İstanbul, Turkey, 13 - 15 June 2022, pp.57-59, (Summary Text)

  • Publication Type: Conference Paper / Summary Text
  • City: İstanbul
  • Country: Turkey
  • Page Numbers: pp.57-59
  • Ankara University Affiliated: Yes

Abstract

Purpose: About three out of 10 young people aged 15–29 in Turkey are neither in education nor in employment (NEET). Turkey is the country with the highest rate of NEET among OECD countries. The high unemployment rate among young people may evoke future anxiety for students. Furthermore, it can be speculated to what extent higher education, which has become more appealing due to increased job opportunities for people with higher education levels and a higher likelihood of working in higher-status jobs, meets these expectations with current unemployment rates. Students’ employment anxiety can affect their future real employment status negatively, and this issue needs to be taken into consideration. In this regard, it may be claimed that there is a need for career centres in higher education institutes to provide students with services and interventions for employment anxiety. However, employment anxiety seems to be examined limitedly in the current research. Due to increasing uncertainties and economic problems, this issue has gained importance, especially in the COVID-19 pandemic. Thus, the present study aims to understand university students’ employment anxiety and its possible motivators.

Methods: The qualitative case study method was used in this study. The sample was comprised of university students in various faculties and was reached by using maximum variation sampling. Most of the students in this study have continued their higher education in Kahramanmaraş. In this regard, two semi-structured focus group interviews were conducted with sixteen university students (eight male, eight female), in which each group consisted of eight students in the faculties of education, economy, engineering, and theology. Focus groups were carried out online. The qualitative data obtained from focus group interviews was analysed using the descriptive codding method.

Results: The findings show the topics lead to employment anxiety in students. One of the topics was students' concerns about having enough knowledge and skills to make it easier for them to find a job. In this regard, students express the quality of online education in the conditions of the pandemic. Another topic was students' concerns that they would be unable to work in the job they desired, or at least one that was appropriate for their education, after graduation. Moreover, some students stated that they were worried about facing discrimination during recruitment. This discrimination was related to gender as well as nepotism. Another topic was related to increasing competition in employment since the number of university graduates has increased but recruitment has remained the same or decreased. Another issue stated by the participants was that the uncertainty arising from the political, economic, and political conditions exacerbated employment anxiety. Conclusion: As a result of the research, it is claimed that the employment anxiety of students may be related to economic and political conditions. In addition, the participants expressed their concerns about the quality of the education they received at the university and their readiness for working life. Accordingly, this study provides an initial view of employment anxiety. Therefore, more research is needed, especially using quantitative methods, to understand senior university students’ concerns and to plan interventions by career centers at universities.

Keywords: employment anxiety, higher education, career psychological counselling, university students, employment

Amaç: Türkiye’de 15-29 yaş arasındaki yaklaşık 10 gençten üçü ne eğitimde ne de istihdamdadır. Türkiye OECD ülkeleri arasında bu oranın en yüksek olduğu ülke konumundadır. Gençlerdeki bu yüksek işsizlik oranının halen öğrenimini sürdürmekte olan öğrenciler için bir gelecek kaygısı haline geldiği öne sürülebilir. Eğitim düzeyinin yükselmesi ile iş bulma kolaylığı ve daha yüksek statülü işlerde çalışma olasılığının artmasıyla daha çekici hale gelen üniversite eğitiminin mevcut işsizlik oranlarında bu beklentileri ne düzeyde karşıladığı ise tartışmalıdır. Diğer taraftan, üniversite öğrencilerinin gelecekteki istihdamlarına yönelik kaygılarının onların istihdam edilme durumlarını olumsuz yönde etkiyebileceği de göz önünde bulundurulması gereken önemli bir konudur. Bu bağlamda, Yükseköğretim Kurumlarındaki öğrencilere istihdam kaygısına yönelik hizmetler ve müdahaleler sağlamak için kariyer merkezlerine ihtiyaç olduğu öne sürülebilir. Bununla birlikte literatürde istihdam kaygısının çok sınırlı bir şekilde ele alındığı görülmektedir. Bu konunun özellikle de Covid-19 Pandemisiyle birlikte artan belirsizlik ve ekonomik bunalım ortamında daha önemli hale geldiği söylenebilir. Bu nedenlerden dolayı bu araştırmada üniversite öğrencilerinin istihdam edilmelerine yönelik kaygıları ve yol açan olası etmenlerin anlaşılması amaçlanmıştır.

Yöntem: Bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu maksimum çeşitlilik örneklemesi yöntemi kullanılarak ulaşılan farklı fakültelerden katılımcılar oluşturmaktadır. Öğrencilerin çoğunluğu Kahramanmaraş’ta üniversite eğitimlerini sürdürmektedir. Buna göre üniversitelerin Eğitim, İktisat, Mühendislik ve İlahiyat fakültelerinde öğrenimlerini sürdüren 16 üniversite öğrencisi (8 erkek, 8 kadın) ile iki grup halinde yarı yapılandırılmış odak grup görüşmeleri gerçekleştirilmiştir. Odak gruplar çevrimiçi ortamda yapılmıştır. Görüşmelerden elde edilen nitel veri betimsel kodlama yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir.

Bulgular: Araştırma verilerinin analizi sonucunda üniversite öğrencilerinin istihdam kaygılarını besleyen çeşitli kategoriler ortaya çıkmıştır. Bunlardan birini öğrencilerin iş bulmalarını kolaylaştıracak yeterli bilgi ve beceriye sahip olma konusundaki tereddütleri oluşturmaktadır. Bu bağlamda özellikle pandemide acil olarak geçilen çevrimiçi eğitimin niteliği dile getirilmiştir. Bir diğer kategoriyi öğrencilerin mezun olduktan sonra istedikleri veya en azından eğitimini aldıkları işte çalışamayacaklarına ilişkin endişeleri oluşturmaktadır. Diğer taraftan öğrencilerin önemli bir bölümü de işe alım konusunda ayrımcılığa uğramaktan kaygı duyduklarını ifade etmiştir. Bu ayrımcılık cinsiyet algısı ilgili olduğu kadar torpil ve kayırmacılıkla da ilgilidir. Bir diğer kategori, üniversite mezun sayısının artmasına rağmen alımların aynı kalması veya azalmasıyla rekabetin artması ve işe girmenin zorlaşmasıyla ilgilidir. Katılımcıların dile getirdiği bir konu da ülkedeki politik, ekonomik ve siyasal durumların değişkenliği nedeniyle artan belirsizlik duygusunun istihdama yönelik kaygıyı arttırmasıdır. Sonuç: Araştırma sonucunda katılımcıların istihdam kaygılarını ülkenin ekonomik ve politik koşullarıyla ilişkilendirdikleri görülmüştür. Ayrıca katılımcılar üniversitede aldıkları eğitimin niteliğine ve iş hayatına hazır oluşlarıyla ilgili de endişelerini dile getirmiştir. Buna göre bu araştırmada üniversite öğrencilerinin istihdama yönelik kaygılarına başlangıç düzeyinde bir bakış sağlanmıştır. Bu araştırmanın nicel çalışmalarla desteklenmesi, özellikle son sınıf üniversite öğrencilerinin kaygılarının anlaşılmasıyla müdahale ve destek çalışmalarının üniversitelerin Kariyer Merkezlerince planlanması açısından önem taşımaktadır.

Anahtar Kelimeler: istihdam kaygısı, üniversite eğitimi, kariyer psikolojik danışmanlığı, üniversite öğrencileri, istihdam